资源回收盒 - 小组进行曲 获取链接 Facebook X Pinterest 电子邮件 其他应用 八月 08, 2010 K2班的小朋友们配合课文进行了环保盒的分组制作,第一次让他们自己讨论,协调和动手做,老师只是从旁协助。虽然是第一次分组,大家的表现都很棒哦,有主动性很强的孩子,有创意满满的,也有默默低头做又不出声的。 让我和老师看了也感到很高兴。 嗯,要让他们多做些分组的活动........ 获取链接 Facebook X Pinterest 电子邮件 其他应用 评论
跳格子/跳飞机 八月 20, 2010 今天让孩子们玩我们小时候常常玩的游戏 … ‘跳飞机’,竟然有半数以上的孩子从来没玩过这个游戏! 这是我们那个年代哪个小孩不会玩的呢?看着他们跳得东倒西歪的模样,大家都笑弯了腰。我脸上和孩子们一起笑着,心里却忽然感伤了起来,我们的小孩,天之骄子们啊!说是幸福却又仿佛失去了更多。我们…这些‘决策者’,处在该与不该之间,内心是矛盾的呵。 所以,我在思考着,幼儿教育实在是有着太多的发展潜能与多元性,我的绘本星球;我的动态多元智能;我的主题+绘本教学,都是我一直要努力朝向的方向,让孩子们在动静之间平衡的成长,有知识,有情绪管理,有自我规律要求,有童心,有体惜他人之心,有。。。。。。。。太多了,嗯,好好努力吧。 阅读全文
其实有一百 八月 30, 2010 孩子 是由一百组成的, 孩子有 一百种语言, 一百只手, 一百个念头, 一百种思考方式、 游戏方式及说话方式; 还有一百种 聆听的方式, 惊讶和爱慕的方式; 一百种欢乐, 去歌唱去理解。 一百个世界, 去探索去发现。 一百个世界, 去发明。 一百个世界, 去梦想。 孩子有 一百种语言, (一百一百再一百) 但被偷去九十九种。 学校与文明, 使他的身心分离。 他们告诉孩子: 不需用手思考, 不需用头脑行事, 只需听不必说, 不必带者快乐来理解。 爱和惊喜, 只属于复活节和圣诞节。 他们催促孩子 去发现已存在的世界, 在孩子一百个世界中, 他们偷去了九十九个, 他们告诉孩子: 游戏与工作、 现实与幻想、 科学与想像、 天空与大地、 理智与梦想, 这些事 都是水火不容的。 总之,他们告诉孩子 : 没有一百存在, 然而,孩子则说 : 不,其实真的有一百 ! 洛利斯.马拉古齐 (Loris Malaguzzi) * 意大利,瑞吉欧.埃米利亚市杰出的幼教专家、人本教育经验的创始人和推行者,逝世于1994年。 我们都听到了吗 ? 阅读全文
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